1-محمد امین رضایی 18
2-امیر حسین زمانی 16
3-احمد رضا آمالی 13
4-سید امیر حسین موسوی 20
5-مهرشاد بازارگان 20
6-امیر دهقان 19
پاییز و زمستان 92-قائدی
در بیابانی که نوری در دل و جانها نبود در کویری خسته از جنگ و ستیز و آه و دود
قبضه ی شمشیر ها در دست ها و در ستوه ناله ی زنده به گور دختران در گوش کوه
از عرب نامی ز خوشنامی دگر بر جا نماند خیمه ای1 از هول جنگ و فتنه ها بر پا نماند
نوری 2یک شب آسمان مکه را در بر گرفت از برای عالمی پیغمبر آخر گرفت
کاخ کسری3 را در آن شب کنگره بشکسته شد شعله ی آتشکده4 در دم برفت و کشته شد
آب ساوه5 در زمین رفت و ز بودن خسته شد هر چه بت در کعبه6 بود از هیبتش بشکسته شد
دست حق بر دست های آمنه ماهی نشاند ماه نه،روی تخت سلطنت شاهی نشاند
پیش لولاک7 خدا در وصف او شاهی چه هست؟ جمله عالم از وجودش تا ابد گردیده مست
نام زیبایش کلیدی واقعا مشکل گشا در عروج صبح و ظهر و عصر و مغرب،در عشا
ما همه سرمست مولود ربیع الاولیم غصه خواری در هرات و سامرا و اورشلیم8
این زمین را قائم موعود او سامان دهد وعده ی پیروزی مستضعفان قران دهد
صبح روز جمعه ای از کعبه می آید گلی یوسف زهرای اطهر مهدی آل علی
بوی وصلش در خزان باغ ما پیچیده است مژده ی این آمدن اشک روان دیده است
ما همه سرمست مولودش همیشه ،هرکجا روی لب ،نامش چه جانی می برد در جان ما
1-اشاره به اینکه اعراب از ترس حمله و غارت شدن خیمه های خود را محکم نمی بستند تا سریع تر بتوانند جابه جا شوند.
2و3و4و5و6 اشاره به معجزه های زمان تولد پیغمبر است.
7-اشاره به حدیث قدسی :لولاک لما خلقت الافلاک
8-اشاره به مشکلات مسلمانان در جهان و در این سه محدوده.
سراینده:محمد حسین قائدی
علومی که از یونان باستان توسط اندیشمندان اسلامی محافظت و همین طور تکمیل شد، از قرون یازدهم میلادی به بعد به اروپا منتقل شد، که این علوم بیشتر شامل ریاضی و فلسفه ی طبیعی می شد. فلسفه ی طبیعی توسط کوپرنیک، برونو، کپلر و گالیله به چالش کشیده شد و از آن میان فیزیک نیوتنی بیرون آمد. چون کلیسا خود را مدافع فلسفه طبیعی یونان می دانست و جستجو در آن با خطرات زیادی همراه بود، اندیشمندان با کنجکاوی بیشتر به ریاضیات می پرداختند، زیرا کلیسا نسبت به آنها حساسیت نشان نمی داد. بنابراین ریاضیات نسبت به فیزیک از پیشرفت بیشتری برخوردار بود. یکی از شاخه های مهم ریاضیات هندسه بود که آن هم در هندسه ی اقلیدسی خلاصه می شد. «نیکلای ایوانوویچ لوبا چفسکی» نخستین کسی بود که در سال 1829 مقاله ای در زمینه هندسه نا اقلیدسی منتشر ساخت.هنگامی که این اثر از او منتشر شد خیلی مورد توجه قرار نگرفت،و این موضوع به این علت بود که به زبان روسی نوشته شده بود و روس هایی که آن را می خواندند، سخت خرده گیری می کردند. |
1. تدریس دروس ریاضی دوره دبیرستان.2. ادامه تحصیل تا دوره دکتری و ورود به کارهای تحقیقاتی مانند انرژی اتمی و سایر سازمانها.3. ارائه خدمات آموزشی در سطح دانشگاهها و موسسات آموزشی عالی.4. مشغول بکار شدن در با نکها و موسسات مالی بعنوان کارشناس.
هدف از دوره کارشناسی ریاضی کاربردی تربیت کارشناسانی است که در زمینههای آموزش در دبیرستان، تربیت کمک پژوهشگر، آماده کردن دانشجویان برای ورود به دورههای کارشناسی ارشد و دکتری به منظور تامین کادر آموزشی، پژوهشی مورد نیاز دانشگاهها و موسسات تحقیقاتی، همچنین تربیت کارشناسان مورد نیاز در امور مالی. دروس به صورت عمومی، پایه، الزامی مشترک، الزامی اختصاصی و انتخابی ارائه میشود.
تواناییهای فارغالتحصیلانعهدهدار شدن مسوولیت امر تدریس دروس ریاضی دوره دبیرستان و دانشگاهها، همکاری در زمینههای پژوهشی در موسسات ذیربط و دانشگاهها..
برخی از مراکز جذب فارغالتحصیلان ریاضی کاربردیوزارتخانههای آموزش و پرورش، فرهنگ و آموزش عالی و نفت ونیرو، مرکز امار ایران و بانکها.
صفر رسید و اربعین،محرم خدا گذشت رسیده کاروان به شام،همان که از منا گذشت
کنار نهر علقمه به جاست یاد یک سوار که با وجود تشنگی از آب هم بجا گذشت
علی اصغر حسین گناه او مگر چه بود که تیر جای آب از آن،گلوی بینوا گذشت
شبیه ترین مردمان به جد خویش کشته شد جفای دشمنان دگر ز حد خود،خدا گذشت!!!
کند تلاوت آیه بر،فراز نیزه ها سری که سرتر از همه سران،ز کوره راهها گذشت
رقیه در خرابه ای سر پدر گرفت و مرد ز رنج راه و تشنگی به کودکان چه ها گذشت
به چوب خیزران چو زد یزید و بر لب حسین همو که بر قضای حق به بهترین رضا گذشت
به طعنه گفت اینچنین به مجلسی که چیده بود: "شما اسیر و ما عزیز، در آنچه نینوا گذشت"
عقیله ی علی ببین کلام قاطعش شنو جمیل بوده آنچه دید هر آنچه کربلا گذشت
خدا چو مهلتی دهد به کافری جز این چه هست؟ زیاده تر گنه کند نگو به نفع ما گذشت
چنان بریخت مجلسش به هم که باز کاروان دوباره کربلا رسید چهل صباح تا گذشت
صفر دوباره آمد و گذشت و اربعین گذشت چه ها محرم و صفر به آل مصطفی گذشت
زندگي نامه خوارزمي
ابوجعفر محمد بن موسي خوارزمي با كنيه ابوعبدالله از دانشمندان بزرگ مسلمان و ايراني در زمينه رياضي، جغرافي و نجوم مي باشد. او يكي از بزرگترين دانشمندان زمان خود بود كه در خوارزم و بنا به قولی در سال185 هجري قمري در نزديكي بغداد پا به عرصه وجود نهاد. بعضي معتقدند وي در حدود سال 13۰هجري قمري در منطقه خوارزم آسياي ميانه به دنيا آمد.شهرت علمي وي مربوط به كارهايي است كه در
رياضيات مخصوصاً در رشته جبر انجام داده به طوري كه هيچيك از رياضيدانان قرون وسطي مانند وي درفكر رياضي تأثير نداشته اند
آثار علمي خوارزمي از حيث تعداد كم ولي از نفوذ بي بديل برخوردارند، چراكه مدخلي بر علوم يوناني وهندي فراهم آورد ه اند.
خوارزمي كارهاي ديوفانتوس را در رشته جبر دنبال كرده و به بسط آن پرداخت
خود نيز كتابي در اين رشته نوشت.
خوارزمي را مي توان يكي از بنيان گذاران علم جبر، به عنوان رشته اي
متمايز از هندسه شمرد.
يكي از مشهور ترين كتاب هاي وي در اروپا " كتاب مختصر در جبر و مقابله
است كه در قرن دوازدهم ميلادي به
(The Compendious Book on Calculation by Completion and Balancing)
لاتين ترجمه شد.
اين كتاب در باره رياضيات مقدماتي است. دانش پژوهان بر سر اين كه چه مقدار از
محتواي كتاب از منابع يوناني و هندي و عبري گرفته شده است اختلاف نظر دارند.
معمولاً در حل معادلاتدو عمل معمول است.
خوارزمي اين دو را تنقيح و تدوين كرد و از اين راه به وارد ساختن جبر به مرحله
علمي كمك شاياني نمود.
خوارزمي، اولين كسي بود كه اعداد علامت دار را به كار برد. او براي اين كار،
اصطلاحاتي را به كار مي برد و اعداد منفي را ناقص و اعداد مثبت را زايد مي ناميد
به طور مثال، او عدد (۲) را دو ناقص و ( 2 + ) را دو زايد نام گذاري كرده بود. تا آن زمان، كاربرد حروف در رياضيات، متداول نبود.
خوارزمي در حل مجهولي، عدد مجهول را "شي ء" و مجذور مجهول را "مال" مي ناميد.
او با اين اثر، نام اين علم را در شرق و غرب تعيين كرده است.
نام علم جبر در زبان هاي اروپايي از نامقرن ها مرجع و مأخذ اروپاييان به
( « مختصر » اين كتاب گرفته شده است. اين كتاب ( به قول وي
شمار مي رفت و تا قرن شانزدهم ميلادي مبناي مطالعات علمي آن ها در اين رشته بود.
ترجمه لاتيني اينو ترجمه لاتيني ديگر آن به
"گراردوس كرمونسيس" منسوب است. در « يوهانس هيسپالنسيس » كتاب به
ضمن،
"رابرت چستري" نيز آن را به لاتيني ترجمه كرد، كه اين ترجمه را مي توان آغاز علم جبر در اروپا دانست.
متن جبر و ترجمه انگليسي آن به وسيله "فردريك روزن" در سال 1831 ميلادي در لندن به چاپ رسیده است.
برای اطلاعات بیشتر به http://khwarizmi.ir مراجعه کنید .
شما می توانید با یک شیوه ی فوق العاده در ریاضیات و بدون ماشین حساب ضرب اعداد را انجام دهید. پس از یاد گرفتن این شیوه قادر خواهید بود تمام اعداد را چه بزرگ و چه کوچک، چه تک رقمی و چه چند رقمی به راحتی در یکدیگر ضرب کرده و پاسخ آنها را به راحتی و بدون استفاده از ماشین حساب پیدا کنید. برای اینکار هم فقط کافی است چند تا خط ناقابل رسم کنید و تمام…
توضیح این روش با جملات بسیار دشوار است بنابراین اجازه بدهید کار خود را با تصاویر شروع کنیم. تصویر زیر را نگاه کنید :
اولین مثالی که برای شما در نظر گرفته ایم بسیار ساده است. عدد ۲۱ را در ۱۳ ضرب کرده ایم. مراحل انجام ضرب به صورت زیر بوده است :
۱- عدد ۲۱ از ۲ و ۱ تشکیل شده پس ابتدا ۲ خط در بالا و ۱ خط در پایین آن به صورت افقی رسم کرده ایم.
۲- عدد ۱۳ از ۱ و ۳ تشکیل شده پس ابتدا ۱ خط و سپس ۳ خط به نحوی رسم کرده ایم که خط هایی که قبلا به صورت افقی رسم کرده بودیم را قطع کنند.
۳- به ترتیب از چپ به راست ابتدا در راس مربع سپس در قطر آن و بعد در راس سمت راست تعداد نقطه هایی که خط ها در آنها یکدیگر را قطع کرده اند را شمرده ایم و ارقام به دست آورده را به همان ترتیب از چپ به راست به عنوان صدگان، دهگان و یکان عدد قرار داده ایم تا به پاسخ برسیم.
روش این کار بسیار ساده بود ولی اجازه بدهید با دو رقم بزرگتر آنرا تکرار کنیم، این بار قصد داریم عدد ۱۲۳ را در ۳۲۱ ضرب کنیم :
این بار با بالا رفتن ارقام کار کمی سخت تر شد. روش دقیقا مثل قبل است با این تفاوت که این بار بجز قطر مربع دو قسمت دیگر هم می بایست شمرده شوند که برایتان دور آنها خط کشیده ایم. اما یک نکته وجود دارد، اگر تعداد نقطه هایی که می شمارید دو رقمی شود، همانطور که می بینید باید دهگان آن را به رقم قبلی بسپارید، دقیقا مثل جمع و ضرب عادی.
تا اینجا اعدادی که در هم ضرب کردیم دارای ارقام برابر بودند یعنی هر دو سه رقمی یا هر دو دو رقمی بودند. اگر اینطور نباشد چه می شود؟ اجازه بدهید این حالت را هم با یک مثال با هم بررسی کنیم :
خوب در این مثال دو نکته وجود داشت، اول اینکه اگر تعداد ارقام دو عددی که در هم ضرب می کنیم برابر نباشند چه کار کنیم و دوم اینکه اگر در عددمان رقم۰ وجود داشته باشد ضرب به چه شکل صورت می پذیرد. اگر توجه کرده باشید دو دایره ی آبی درنگ در شکل بالا وجود دارد. اگر در این عدد، رقم صفر وجود نداشت در آن دو نقطه هم خطوط با یکدیگر برخورد میکردند و دو تا از ارقام پاسخ را در اختیار ما می گذاشتند. به هر حال نکته ی مهم این است که جای خالی آنها را نباید فراموش کنید، وگرنه محاسبات غلط از آب در می آید.
یک مثال دیگر در مورد اعداد صفر دار را با یک دیگر بررسی می کنیم :
منبع : ریاضیات علمی دست نیافتنی
برگرفته از آموزش ریاضی چناران
تقسیم ارث(شتر) بین فرزندان
شخصی در حال مرگ بود .
او قبل از مرگش وصیت کرد: من 17 شتر و 3 فرزند دارم ، شتران مرا طوری تقسیم کنید که بزرگترین فرزندم نصف انها را و فرزند دومم یک سوم آنها را و فرزند کوچکم یک نهم مجموع شتران را به ارث ببرند !
وقتی که بستگانش بعد از مرگ او این وصیت نامه را مطالعه کردند متحیر شدند و به یکدیگر گفتند ما چطور می توانیم این 17 شتر را به این ترتیب تقسیم کنیم؟
به مناسبت فرا رسیدن ایام شهادت مولا حسین سرور و سالار شهیدان عالم دو بیت شعر از یکی ازدبیران ریاضی ناحیه یک تقدیم می شود .
سینه می سوزد ز داغ نینوایت یا حسین خون شده چشم دو عالم در عزایت یا حسین
تا خدا هست و به ملک خود خدایی می کند شد عزا گردان عاشورا خدایت یا حسین
پژوهشسرای دانش آموزی جابربن حیان در نظر دارد کلاسهای ریاضی با موضوعات هوش و ریاضی برای دانش آموزان پایه های اول و دوم ابتدایی و نیز حل مساله ریاضی برای دانش آموزان پایه های ششم ، هفتم و سوم راهنمایی برگزار کنددر صورت تمایل به منظور ثبت نام و یا اطلاعات بیشتر می توانید با شماره های ۲۳۲۰۴۶۵ و ۲۳۲۰۴۶۶ و ۲۳۲۰۴۶۸ تماس بگیرید .
